quinta-feira, 20 de maio de 2010

Sou professora!

Quando digo que sou educadora de crianças em geral as pessoas respondem com um ahhhh tão insípido. A estes gostaria de dizer:
  • Em que outra profissão poderia por laços de fitas em cabelos e assitir a um desfile de moda e penteados todas as manhãs?
  • Onde te diriam todos os dias que és muito linda e que te amam.
  • Em que trabalho fariam teu retrato grátis diariamente?
  • Em que lugar esqueceria tuas angústias e fraquezas para atender a todo joelho esfolado e coração afligido?
  • Onde receberias mais flores?
  • Onde mais poderia iniciar a escrita de uma mãozinha que quem sabe um dia escreverá um livro?
  • Em que outro emprego tuas palavras causariam tanta admiração?
  • Aonde te receberiam de braços abertos e sorrisos de saudades depois de teres faltado por um dia?
  • Onde poderia assistir em primeira fila a execução de grandes obras de artes?
  • Onde mais poderia aprofundar seus conhecimentos sobre bichos da seda, caracóis e borboletas?
  • Em que outra profissão derramarias lágrimas por terminar um ano de relações tão felizes?

SINTO-ME GRANDE EM TRABALHAR COM PEQUENOS!

Autor desconhecido

domingo, 25 de abril de 2010

Educação não é improviso!

Voltei ! Acho que agora pra valer! Estava muito atarefada com a pós e minhas turminhas. Já venho polemizando...

Durante minha vida acadêmica, ouvi muitos discursos, que durante algum tempo me impressionaram... Aquelas coisinhas básicas que ouvimos na graduação em Pedagogia: "O aluno tem que construir o seu conhecimento!", " Não devemos dar importância à essas datas comemorativas, vestir os alunos de índio, palhaço...isso é coisa da mídia!", "Pra que fila nas escolas? Os alunos não podem andar em ordem sem precisar de fila?" "Se a escola não tem material, temos que improvisar. Não tem caderno para colar os trabalhinhos, então cola na página das revistas...!"
Hoje, mais madura, com mais estudo, mais experiência, posso dizer: SENHOR, PERDOAI OS PROFESSORES DOUTORES, ELES NÃO SABEM O QUE DIZEM!
Não sou uma professora revoltada que é contra tudo e todos, pelo contrário. Acredito que uma prática inovadora, com atividades que estimulem o raciocínio e a busca do conhecimento devem ser utilizadas pelos professores. Acabou a era do Ba be bi bo bu e quem não mudar vai ficar para trás.
O que não me ensinaram na universidade é da imensa felicidade que ficam as crianças ao receberem uma fantasia de índio, de palhaço, sair de orelhinhas de coelho, enfim, pequenos mimos, que a escola tão cinzenta e sem atrativos oferta nesas datas deixando-as mais alegres. Obviamente, alegria, criatividade e preocupação com uma aprendizagem em um ambiente lúdico não devem resumir-se somente a essas datas, deve fazer parte do cotidiano. Lembro da minha infância, quando troquei de escola ao terminar o antigo primário. Acabaram os trabalhinhos, a pintura, a colagem, as fantasias, o teatrinho, as histórias...entrei num mundo sem graça, a escola, antes cheia de vida, tornou-se um fardo, que arrastou-se até o Ensino Médio e perdurou até a Universidade, salvando-se algumas matérias.
Também não me ensinaram que crianças precisam de disciplina, e que como dizia nosso querido Paulo Freire "educar é um ato de amor", logo quem ama educa. Para aprender é necessário disciplina. Muitas vezes uma fila para se organizar é necessária e ninguém morre por isso! O que não pode acontecer é o aluno só obedecer com grito e imposição. Ensinar a dialogar é nosso dever!
Agora, a parte que mais me irrita é quando falam para improvisar! Vocês acham que eu vou colar os lindos textos, produções, desenhos e diversos trabalhos em revistas!? Nunca vou me esquecer a professora que falou isso... Não lembro o nome, mas sei que a matéria era Sociologia da educação...e ela dizia com muita propriedade: "Gente, não podemos contar com o governo, então improvisemos! Vamoz fazer material de sucata, colem os trabalhos em revistas....etc,etc,etc...."
NÃÃÃÃÃÃOOOOOOO!!!!!!!!!!!
Ela deveria ter dito: "Gente, conversem com os pais, pressionem, expliquem a importância dos alunos terem todo o material. Alguns comprarão. Peçam para direção da escola. Sua escola tem verba para comprar algumas coisas...."
Se as prefeituras não mandam o material, os pais que comprem! Só em último caso é que devemos aceitar que a Educação seja um improviso.
Afinal, quando falta gaze no hospital, alguém pede um pedaço da sua camisa para fazer o torniquete?

segunda-feira, 5 de outubro de 2009

Dia das crianças

Sugestão de lembrancinha . É um porta treco que pode ser cheio de doces ou com uma pequena lembrancinha. Peguei a idéia no blog da Jacirinha, que tem mil coisas lindas. Você vai precisar de :
-Garrafa pet;
_ E. V. A.
- Cola quente;
- Tesoura
-Caneta permanente.



sábado, 26 de setembro de 2009

Início da primevera

Leilão de Jardim - Cecília Meireles



Quem em compra um jardim com flores?



Borboletas de muitas cores,



Lavadeiras e passarinhos,



Ovos verdes e azuis nos ninhos?



Quem em compra este caracol?



Quem me compra um raio de sol?



Um lagarto entre o muro e a hera?



Uma estátua da primavera?



Quem me compra este formigueiro?



E este sapo que é jardineiro?



E a cigarra e a sua canção?



E o grilinho dentro do chão?



(este é o meu leilão)








Essa historinha eu tirei do blog da Liza: espacoeducar-liza.blogspot.com
A qualidade da postagem lá está melhor. Se alguém quiser também posso mandar por email. Não estou conseguindo postar em tamanho maior. Ainda sou nova em blog, não sei de muitas coisas rsrsrsrs
O ipê Roxo


Como plantar: Em um recipiente (vaso, garrafa pet cortada ou saco plástico) plantar a semente em um buraco de mais ou menos 0,5 centímetros. Regar diariamente e deixar em local que bata sol parte do dia, preferencialmente manhã. A muda leva cerca de três meses para atingir o tamanho ideal (60 com)e ser plantada definitivamente no solo. O ipê jovem (até um ano) deve ser rgado sempre, ams depois de adulto resiste a curtos períodos de seca. Suas raízes não são agressivas,s endo ideais para ambientes urbanos. Podem atingir a altura de até 12 metros. Produz belas flores, que caem constantemente,s endo este um dos inconvenientes em áreas urbanizadas.






















A sementinha - Aline brros
O semeador, saiu a semear
Jogou a sementinha para terra cultivar
Um pouco das sementes caiu pelo caminho
vieram os passarinhos
começaram a ciscar.
Xô, xô, xô, Xô , passarinho
deixa a sementinha para tera cultivar
Um pouco das sementes caiu entre as pedrinhas
Ficaram tão fraquinhas, morreram no calor.
Uma outra parte caiu entre os espinhos
E foram sufocadas, espetadas que horror!
Ufa, ufa, ufa, que sol escaldante,
minha sementinha foi ele quem secou.
Ufa, ufa, ufa, que espinho petulante
minha sementinha espetou e sufocou.
Então, o semeador, lançou em boa terra
E enfim a sementinha conseguiu frutificar
Depois multiplicou formando um pomar.
E o semeador então pode se alegrar.
Tum , tum, tum, o seu coraçãozinho
é a boa terra pra semente florescer
Tum, tum, tum, Jesus lança semente
Mas só frutifica se de fato você crê.

Na semana passada foi o início da primavera e também o dia da árvore. Lemos o poema Leilão de Jardim de Cecília Meireles e fizemos uma lista de flores conhecidas, fizemos autoditado com as palavras do poema e plantamos uma árvore, chamada Ipê Roxo. Lemos o texto informativo com as instruções de como plantar essa árvore e depois plantamos! Lemos também uma história sobre a evolução da semente até virar uma árvore. Também ouvimos a música "o semeador" no DVD da Aline Barros. Terminamos a semana produzindo um livrinho que conta a história da semente utilizando materiais concretos (feijão, serragem, forminhas de doce...),. O texto foi elaborado pelas crianças, demonstrando todo o conhecimento adquirido durante a semana, eu fui somente a escriba. Foi muito proveitoso. Além de trabalharmos diversos tipos de texto as crianças divertiram-se bastante no plantio e produção do livro.

quarta-feira, 16 de setembro de 2009

terça-feira, 15 de setembro de 2009

Os bonecos.

Esqueci de postar os bonecos...




E a foto das apresentações...



sábado, 12 de setembro de 2009

Três porquinhos


Impossível não falar de "gripe suína" com os alunos. O melhor foi a possibilidade de trabalhar a leitura e escrita com um tema atual, do qual os alunos já possuíam um conhecimento prévio. Primeiramente lemos vários textos e cartazes informativos sobre a gripe H1 N1. Abaixo temos alguns exemplos.


Na informática entramos no site http://www.smartkids.com.br/ no qual havia ilustrações e textos sobre a gripe. Produzimos um mural com as informações que aprendemos, mas não parou por aí. A sala de leitura da nossa escola trabalhou com o tema e a professora Ilzeny, que é do clube d eleitura da minha escola fez uma história adaptada dos três porquinhos no ano de 2009, que está lá no blog: http://www.leituramesquita.blogspot.com/eituramesquita.blogspot.com/.
Os alunos adoraram, dramatizaram a história, ficou muito lindo o trabalho dela, como mostra a foto do cenário que foi feito para dramatização da história.

Trabalhamos com charges. Percebemos as características deste tipo de texto, tais como : presença de desenho, normalmente com humor, textos curtos, etc. As charge preferida da turma foi essa :


Na sala de aula..... lemos várias versões dos três porquinhos. E cada um recontou do seu jeito. Tenho alunos em variados níveis de escrita. Todos participaram. Fizeram um texto num rascunho. Depois eu corrigi e eles passaram a limpo. Descobri uma coisa: alunos de segundo ano não sabem "passar a limpo". Ficou com mais erros do que o texto original! Na próxima atividade de escrita individual tenho que pensar em outra estratégia de correção. Aí vão algumas reescritas:








E para finalizar o assunto, confeccionamos bonecos de palito para dramatizar no teatrinho de fantoches da escola. Eles ensaiaram, juntamente com a turma 204, que é da professora Monique (minha parceira de trabalho favorita rs!) e foram pelas turmas da escola apresentando-se. Depois eu posto o vídeo do ensaio e das apresentações, pois primeiro tenho que pedir autorização dos pais... Tenho que sair. Depois eu continuo a postagem. FUI!!! BJS!